Книги пахнуть клеєм, фарбою, деревом і фантазією

Михайло Яснов про те, як з дітьми говорити і читати, де гуляють мамонти і про що мріють мишки.

— Михайле, ви відомі тим, що вмієте дружити, збирати навколо себе людей. В тому числі, дитячих письменників. Чи не заважає конкуренція відносинам?

— Дитяча компанія куди краще дорослої. Всі дружать і майже не заздрять один одному. Дитячі автори — люди особливого складу: щоб спілкуватися з дітьми по-серйозному, треба володіти людським єством. Дитячі поети — хороші люди. З ними хочеться спілкуватися.

— Багатьох батьків хвилює питання: як перемкнути дитини з гаджетів на книги?

— Гаджети замінили не книжки, а двір. Двір зник. Дитині потрібно було переключитися. Діти як читали, так і читають. Можливо, навіть більше, ніж раніше. Я почав зустрічатися з дітьми років сорок тому. Приходив до класу і бачив — на тебе дивляться з інтересом 2-3 пари очей, слухають. Цей відсоток і зараз залишається тим же.

— Про що ви говорите з дітьми?

— Про книгах, про вірші, про життя. Звичайно, найбільше — про книжки. Ось я приходжу в дитячий сад і кажу дітям: скажіть, що ми можемо робити з книгою? Ми її спочатку розглядаємо, потім відкриваємо … а потім? А потім — нюхаємо. Чим пахне книга? — клеєм, фарбою, деревом, буквами, віршами, фантазією. Ось який букет! І тільки потім вже починаємо читати! Ми можемо притиснути її до грудей, полизати, покусати її нарешті. А комп’ютер можемо? Ні! Книжка жива!

Ще ми граємо в вірші. Я прошу дітей мені допомогти і відгадати рими, їм це дуже подобається! Ну ось, наприклад, як потрібно закінчити вірш (з моєї «Абетки перетворень»)?

Я вийшов в поле рано-рано,

Дивлюся — пасуться два банана.

А потрібно? … Барана!

Або таке:

Мамонт і Папонт гуляли вздовж річки.

Бабонт і Дедонт лежали на печі.

А внучонт

Сидів на ганку

І згортають хобот …… У колечка!

Це можуть бути заготовки, але частіше — імпровізації.

І звичайно, діти дуже люблять вірші-загадки.

У дорослому вагоні їхали поні,

А в дитячому вагончику їхали …?

… Пончики!

Мене вражає, які діти іноді задають питання, і як вони вміють формулювати свої думки. Ніколи не забуду свою розмову з одним п’ятирічним хлопчиком. Він запитав мене:

— А ви пишіть вірші для дітей, які хворіють?

— Ні, я пишу для здорових. Але діти, які хворіють, читаючи вірші, швидше за одужують.

— Ні, я про тих, що ні одужують. Мені здається, з вашими віршами легше вмирати.

І на такі теми теж дуже важливо з дітьми говорити. Взагалі в дитячій літературі не повинно бути заборонених тем. Все треба обговорювати, просто розуміючи, як написано і до кого звернена. Наркотики, сигарети, алкоголь, насильство — якщо робити вигляд, що цих тем не існує, ми будемо тільки провокувати дітей.

— Нещодавно у видавництві Clever вийшла книга серії «Бібліотека Михайла Яснова» «Моя сім’я і я». Чим вона особлива?

— У цій книжці зібралися під однією обкладинкою вірші, оповідання та чарівні історії про найдорожчих людей, які нас оточують, — про маму і тата, бабусю і дідуся і, звичайно, про наших (в основному молодших) братиків і сестричок. У книзі три розділи: з життя самих маленьких наших героїв, вірші та історії про тих, хто вже підріс і задає собі і всім навколо масу питань, і, нарешті, про тих і для тих, хто вже пішов в школу, а значить, світ навколо став значно ширше і складніше. Ми хочемо, щоб всім читачам було цікаво, і щоб багато хто міг вигукнути: «Це про мене!»

— Дорослі ніяк не можуть домовитися: чи потрібно робити щеплення дітям любов до книг або це має відбуватися природно?

Правило перше: берете дитину в книжковий магазин і купуєте книгу тільки собі. Це триває стільки раз, скільки потрібно, поки він не скаже: «А мені?»

Правило друге: сімейні читання. Коли я був маленьким, я пам’ятаю, ми всі — тато, мама, старша сестра і кіт Васька — збиралися за столом і читали по колу. В 4 роки у мене вже була своя бібліотека, і всі читали ту книжку, яку вибрав і приніс я сам.

Правило третє: поставте поруч з ліжком стелаж з книгами. Нехай у дитини буде можливість час від часу хоча б пальцем проводити по корінцях — тактильні відчуття залишаться у нього на все життя.

Правило четверте: імпровізують з віршами. Ось як, наприклад, мама годувала мене свого часу кашею, яку я дуже не любив.

Їхали ведмеді на …? — ложка в рот … — велосипеді!

А за ними кіт задом на …? — ложка в рот — … перед!

Я чекав риму. Разом з кашею в мене входило римних очікування!

Правило п’яте: залишайте сліди в книгах! У книг
ах можна і потрібно робити позначки. Я люблю розглядати книги, які хтось прочитав з олівцем в руці. У дитинстві у мене була улюблена книжка — «Ця книжечка моя про моря і про маяк» Маяковського — повоєнний чорно-біле видання на сірому папері. А в книзі — море, сонце, світло! Я взяв кольорові олівці і всю її розмалював. Отримав прочухана від батьків, але книгу запам’ятав на все життя.

Правило шосте: читайте разом з дітьми на ніч! Спеціально для такого затишного читання я збираю вірші та історії, деякі ввійдуть в літню колекцію «Літо з Clever» — «Мама скоро прийде», «Горошок круглий рік» та «Маша, Ліза і Круглик». Читання перед сном — цінний сімейний ритуал.

Правило сьоме: воно ж перше: читайте самі! Якщо дитина з перших днів бачить вас з книгою, вам нічого більше і робити не потрібно!

— Давайте порахуємося?)

— О, лічилки я дуже люблю! Ось одна з останніх — вона була написана для перевидання моєю давньою книги лічилок «Щічка, щічка — два мішечки»:

Одружився миша на мишці.

Що у мишок на умішком?

На розумом у Миша

Два веселих малюка.

А у Мишки на умішком —

Мишки, мишки, мишки, мишки!

Десять, двадцять, мільйон!

Хто не вірить — вийди геть!

А ось — спеціально для наших читачів — «Лічилочка з конюшиною»:

Клевер, конюшина,

Моя квітка —

Північ захід,

Південь Схід:

Всі чотири листочка,

Сонечко, почисти-ка!

Всіх на світі

Краше конюшина —

Захід, південь,

Схід і північ.